Задание 1. Как известно, существует атлас исчезающих языков, подготовленный ЮНЕСКО. В нём языки описываются по ряду параметров (сколько человек считает описываемый язык родным, сколько человек говорят на этом языке как на иностранном, изучается ли язык в школе, говорят ли на нём дома с детьми, есть ли люди, не владеющие никаким другим языком, кроме описываемого, и др.) и в зависимости от этого относятся к одному из пяти типов: язык вне опасности, язык в незначительной опасности, язык в значительной опасности, язык на грани исчезновения, мёртвый язык. Представьте, что ЮНЕСКО собирается выпустить подобный атлас исчезающих литератур, и представители этой организации обратились к Вам с просьбой дать информацию о состоянии русской литературы. Подумайте, по каким параметрам можно выявить исчезающую литературу (не менее трёх) и как следует определять литературу в целом. Напишите официальное письмо в ЮНЕСКО. Представьте в нём русскую литературу и оцените её по выработанным Вами критериям. Помните, что Вы пишете во всемирную организацию. Не забудьте оформить работу в соответствии с требованиями жанра. Задание 2. Прочитайте стихотворение (см. лист №2). Определите его жанр, размер, тип рифмовки. Прокомментируйте использованные в нём имена собственные. О ком говорится в стихотворении? Подумайте, как использование различных средств выразительности помогает читателю понять основную мысль автора. Свой ответ на все вопросы напишите в виде прозаического текста, имеющего собственную структуру.Пожалуйста решите ЭТО ПО ЛИТЕРАТУРЕ,КТО РЕШИТ ЧЕСТНО ОТПРАВЛЮ 100 РУБЛЕЙ НА ЭЛЕКТРОННЫЙ КОШЕЛЕК!!!

Ты правда гавариш пацан я аднаму пацану ришил он мне не ге дал 100 рублей