Педагогическая ситуация 1: «Прозвенел звонок на урок и все сели на свои места. За последней партой сидели мальчик с девочкой, которые часто спорили друг с другом и плохо ладили. Учитель попросил открыть свои учебники. Мальчик, которого звали Саша, попросил свою соседку по парте поделиться с ним учебником. В ответ на свою просьбу он получил отказ. В очередной раз они стали спорить и обзывать друг друга. Учитель, услышав это, сказал, чтобы на перемене они подошли к ней. Чтобы не отнимать лишнего времени от урока, она положила свой учебник Саше». Оцените педагогическую целесообразность действий учителя; аргументируйте свою точку зрения. определите вид ситуации

Целесообразность зависит от цели. Цель урока вообщем-то, чтоб научить класс, потратить время на изучение материала, а не на разборки.
Учительница убрала корень спора, чем сэкономила время для урока.
А вообще эту парочку надо или рассадить или сказать чтоб флиртовали на перемене