Русский язык
В истории русского языка прошел процесс изменения [э] в [o] после мягких согласных перед твердыми, отчего в русском литературном языке есть, например, такие формы, как клён, сёстры, привёл и т.д. Но в некоторых русских говорах этот процесс не осуществился, так что там произносится под ударением [э] (далее он обозначен буквой Е), например, свЕкла, берЕза, принЕс, весЕлый, солЕный, издалЕка. При этом имеются случаи, где в этих говорах после мягкого согласного перед твердым все же произносится звук [о] (далее он обозначен буквой Ё); таковы, частности, следующие единицы: с огнЁм, из краЁв, в нЁм, огонЁк. КовалЁв. Для каждой из приведенных единиц найдите причину, по которой в ней появился звук [o].
Помогите написать изложение Говорят, что содержание определяет форму. Это верно, но верно и противоположное, что от формы зависит содержание. Известный американский психолог начала этого века Д. Джеймс писал: «Мы плачем оттого, что нам грустно, но и грустно нам оттого, что мы плачем». Поэтому поговорим о форме нашего поведения, о том, что должно войти в нашу привычку и что тоже должно стать нашим внутренним содержанием. Когда-то считалось неприличным показывать всем своим видом, что с вами произошло несчастье. Надо было и в горе сохранять достоинство, быть ровным со всеми, не погружаться в себя и оставаться по возможности приветливым и даже веселым. Но каким веселым надо быть? Шумное и навязчивое веселье утомительно окружающим. Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестает восприниматься как достойно ведущий себя. Он становится шутом Не быть смешным – это не только умение себя вести, но и признак ума. Смешным можно быть во всем, даже в манере одеваться. Если мужчина тщательно подбирает галстук к рубашке, рубашку к костюму – он смешон. Излишняя забота о своей наружности сразу видна.Женщина – это другое дело. У мужчин же в одежде должен быть только намек на моду. Идеально чистая рубашка, чистая обувь и свежий, но не очень яркий галстук – этого достаточно. Костюм может быть старый, он не должен быть только неопрятен. В разговоре с другими умейте слушать, умейте помолчать, умейте пошутить, но редко и вовремя. Занимайте собой как можно меньше места. Поэтому за обедом не кладите локти на стол, стесняя соседа, но также не старайтесь чрезмерно быть «душой общества». Во всем соблюдайте меру, не будьте навязчивыми даже со своими дружескими чувствами. Не мучайтесь своими недостатками, если они у вас есть. Если вы заикаетесь, не думайте, что это уж очень плохо. Заики бывают превосходными ораторами, обдумывая каждое свое слово. Лучший лектор славившегося своими красноречивыми профессорами Московского университета историк В. О. Ключевский заикался. Небольшое косоглазие может придавать значительность лицу, хромота – движениям. Но если вы застенчивы, тоже не бойтесь этого. Не стесняйтесь своей застенчивости: застенчивость очень мила и совсем не смешна. Она становится смешной, только если вы слишком стараетесь ее преодолеть и стесняетесь ее. Будьте просты и снисходительны к своим недостаткам. Не страдайте от них. Хуже нет, когда в человеке развивается «комплекс неполноценности», а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность к другим лицам, зависть. Человек теряет то, что в нем самое хорошее, – доброту. В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим.
Обозначить безударные гласные звуки, мосты- мост,шары-шар,хвосты-хвост,сомы- сом,слоны- слон,сосна- сосны,глаза- глаз,сады- сад,моржи- морж,края- край,коты- кот
ПОМАГИТЕ СРОЧНО УМОЛЯЮ!!!!!!!!!! 1.Что такое архаизмы? Найдите их среди данных слов и выпишите. Вече, чело, рыбарь, помещик, алтын, кафтан, длань, десница. 2.Определите слово по его лексическому значению. а) Цвет фиалки и сирени. б) Место в зоопарке, где содержатся пресмыкающиеся и земноводные животные. в) Устройство для дыхания человека под водой. 3. Что такое профессиональные слова? Выпишите профессионализмы столяра. Акварель, наждак, гуашь, спиннинг, стамеска, тубус, мотыль, втулка. 4. Что такое диалектные слова? Найдите диалектизмы в отрывке из стихотворения С. Есенина и выпишите их. Пахнет рыхлыми драчёнами, У порога в дежке квас, Над печурками точеными Тараканы лезут в паз. 5. Замените иноязычное слово в каждом предложении русским. а) Во время интервала между уроками в класс вошёл директор. б) Хозяин решил презентовать гостю старые часы. в) При проверке были выявлены дефекты в изделиях. 6. Соотнесите фразеологизмы и их источники. 1) ахилесова пята; а) Библия, 2)мартышкин труд;б) художественные произведения; 3)фома неверующий; в) пословицы и поговорки, 4) собаку съесть. г) мифы разных народов. 7.Подберите к данным фразеологизмам фразеолошзмы-сининимы. Бить баклуши -.... хоть пруд пруди -... , за тридевять земель -. 8. Перепишите предложения, подчеркните как члены предложения фразеологизмы. а)Родители поставили на нош сына, и теперь он ж:ивёт самостоятельно. б)Ученик прочитал книгу от корки до корки. в)Над деревней давно уже носятся белые мухи, лениво падая на истоптанную землю, одевают её прозрачной, тонкой плёнкой сухого снега.
