Русский язык
Пожалуйста проверьте орфографию и пунктуацию! Умоляю Такая глобальная проблема как самоубийство в наше время встречается очень часто, в особенности у подростков. Подростковое самоубийство– это умышленное лишение себя жизни, которое некоторые подростки совершают при попадании в тяжелые жизненные ситуации. Проблема суицида очень важна в наше тяжелое время. Часто бывает так, что из-за какой-то мелочи люди погибают путем суицида. Как выяснили учёные, самый легкий путь суицида это выпрыгнуть в окно. за время полета, которое составляет около секунды или двух человек понимает что его проблема это мелочь но он уже ничего исправит не может. Причиной такого массового самоуничтожения может стать :несчастная любовь, конфликт с родителями,невероятный интерес к смерти, унижениями со стороны подростков, возникшее одиночество, плохое влияние. Проблемой подростка также может стать тёмная сторона интернета. Родители должны следить за увлечениями ребёнка и контролировать его знакомства. Если у подростка нету хорошей компании, то скорее всего он найдёт плохую компанию в виртуальном мире также сильное внушение подростков и их подражание другим людям, желающим покончить с собой, создаёт новую почву для попыток самоубийств. В отношении самоубийства у подростков существуют заблуждения и мифы. Некоторые подростки думают, что суицид является героическим и красивым поступком. Он представляет себе, как будут горевать близкие, друзья, а также корить себя за его поступки.
Докажите, что каждую пару составляют формы одного и тогоже слова. В чём особенность корней этих слов? Слова: 1.Сон - сны, ремень - ремни, отец - отцы, огонь - огни,сосна - сосен, рот - рты, день - дни, окно - окон, песня - песен. 2.Бегу - бежишь, лечу - летят, могу - можешь, брожу - бродите, вожу - возят. 2). Спешите пары слов, обозначьте корни.
Крокодил и петух Генрих Сапгир На жёлтом лугу, Где растёт чепуха, Лиловая, Как чернила, Повстречал Крокодил с головой петуха Петуха с головой крокодила. И оба сказали такие слова: - Какая чуднАя У вас голова! Я, может, неправ, Но мне кажется, вы Достойны скорее Моей головы. - Хотите меняться? - Петух предложил. - Отлично! Давайте! - Сказал Крокодил. Обменявшись такими словами, Поменялись они головами. И каждый подумал: "Красива на диво! Обманул я его, Чудака". И ушёл Крокодил С головой крокодила, А Петух - С головой петуха найдите в стихотворении г.сапгира слова с пройденными буквосочетаниями
В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм? 1) Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть. 2) Право, не хочется — скучно! — сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь. 3) А если игры не будет, что же тогда остаётся? 4) Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя.
1. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Тётя Галя вздохнула, хотела что-то ещё сказать про Колюшку, но решила, видно, не огорчать меня печальными рассказами. (Крапивин В.) 2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Солнце переливалось через крышу, заставляло жмуриться, длинные тени пересекали помятую машинами дорогу, грачи блуждали между тенями, в полосах солнечного света. (Тендряков В.) 3. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Бумага, которая закрывала щель в стекле, оторвалась, от окна дуло. (Крапивин В.) 4. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Пурга прекратилась, сразу же посветлело, горизонт впереди очистился, а море стало тёмно-синим, искраплённым ярко-белыми язычками барашков. (Князев Л.) 5. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Ярко светит солнце, шумит прибой, волны лижут приморский пляж, разукрашенный раковинами и лентами зеленоватых водорослей. (Болдырев В.) 6. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Неприютный октябрь рвал с деревьев листву, лес раздвинулся, посветлел, редко звучали птичьи голоса, лишь по утрам в бору пинькали синицы, ворчливо трещали сороки да противно орали сойки. (Рудов В.) 7. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Дунул ветер, на вершине липы обломился сухой сучок и, цепляясь за ветви, упал на дорожку аллеи; из-за сарая потянуло крепким запахом мокрого орешника. (Вересаев В.) 8. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Я стоял на поляне, снега на которой почти не было.(Коваль Ю.) 9. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. С трудом скрывая волнение, Борис Жигуленков чётко повторил полученную боевую задачу и побежал к своему самолету. (Землянский Д.) 10. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой. Массивное здание вздрагивало от разрывов, чернильницы подскакивали и плескали, люстра под потолком начинала раскачиваться, а старый кассир сидел за своим столом над раскрытой приходо-расходной книгой, уставив рассеянный взгляд в распахнутое окно, на площадь, обезлюдевшую, точно перед грозой. (Полевой Б.)
