Русский язык
УМОЛЯЮ , ПОЖАЛУЙСТА , СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПИСЬМЕННО ПЕРЕСКАЖИТЕ ТЕКСТ ТАК ,ЧТОБЫ ОН СООТВЕТСТВОВАЛ СХЕМЕ РАССУЖДЕНИЯ-ДОКАЗАТЕЛЬСТВА: ТЕЗИС - АРГУМЕНТ - ВЫВОД . После ряда наблюдений я установил с исключительной точностью, что каждая селедка-рыба, но не каждая рыба-селедка. Это значит, что незачем набивать селедок в бочки, грузить на корабли и выгружать их снова, где понадобится. Не проще ли согнать селедок в табун или стадо и гнать живьем до места назначения. Ведь каждая селедка-рыба,значит, утонуть она не может. А с другой стороны, если прибьётся какая посторонняя рыбина,так ведь не каждая рыба-селёдка.Её,значит,ничего не стоит обнаружить,отличить,отогнать,уничтожить,наконец.
ОТВЕТЫ ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦУ: Номер задания Ответы (комбинация цифр) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Расставьте знаки препинания. В предложении №12* (в БСП) поставьте тире или двоеточие). Оформите прямую речь и цитаты. 11 Чтобы что-нибудь создать писал Гёте надо чем-то быть 12 Она сказала (Т/т)ише прислушаешься услышишь как поют соловьи! и умолкла тоже. 13 Розу белую с черною жабой Я хотел на земле повенчать. С. Есенин КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ. ПУНКТУАЦИЯ в осложненном предложении, ССП, СПП, многочленном СПП, БСП, предложении с разными видами связи, предложении с прямой речью. 1.Расставьте знаки препинания. Укажите номера [двух] предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. В комнаты падала тень от старых почерневших деревьев, и потому в квартире всегда было сумрачно и холодно. 2.Встревоженный лебедь приподнялся над водой и замахал широкими серебряными крыльями. 3.Кочевая жизнь ничего не изменила ни во внешности, ни в характере, ни в речи Оськи. 4.Я маялся от ощущения не то подступающих неприятностей не то начинающейся болезни. 5.Зайцы-русаки ночами бегают по полям откапывают хлебную озимь оставляют на снегу путаные следы. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. (Цифры укажите в порядке возрастания.) 2.Мать Н. А. Некрасова(1) тихая и кроткая(2) была прекрасно образованной женщиной(3) владевшей французским языком(4) и прекрасно музицировавшей. 3.В Ливерпуле(1) в 1910 году(2) открылась так называемая русская библиотека(3) располагавшая богатым собранием книг на русском языке. 4.В Сорренто(1) М. Горький снял виллу(2) просторную, но не роскошную(3) к которой вела дорога(4) шедшая среди цитрусовых плантаций и виноградников. 5.Путь казался бесконечно длинным, и мы были счастливы(1) в конце концов(2) оказаться в маленькой уютной гостинице на окраине города. В конце концов(3) ты веришь мне или нет? 6.В ходе исследований учёные доказали(1) что с помощью профиля в социальной сети и предпочтений(2) которые(3) индексируются «лайками»(4) возможно получить портрет пользователя, отражающий его политические взгляды, интересы, национальную принадлежность и многое другое. 7. Мелкое болотистое озеро (1) по берегу (2) которого (3) мы пробирались (4) ещё белело меж деревьев. 8. В своих письмах (1) я не пытаюсь объяснить(2) что такое добро (3) и почему добрый человек (4) внутренне красив. 9. Тогда и подумала она(1) что(2) если (3)когда-нибудь у неё родится сын(3) то назовёт его таким именем. 10. Множество замечательных бизнес-проектов появляется тогда(1) когда их основатели сталкиваются в быту с какой-либо проблемой(2) решить которую оказывается слишком сложно: немного раздумий, и (3) если человек предприимчив(4) может родиться интересная бизнес-идея. Перепишите предложения. Расставьте знаки препинания. В предложении №12* (в БСП) поставьте тире или двоеточие). Оформите прямую речь и цитаты. 11. Чтобы что-нибудь создать писал Гёте надо чем-то быть 12*.Она сказала (Т/т)ише прислушаешься услышишь как поют соловьи! и умолкла тоже. 13. Оформление эпиграфа. Розу белую с черною жабой Я хотел на земле повенчать. С. Есенин
