Русский язык
Объясните, почему в этих словах пишется одна/две "Н". 1. ЗабронироваННый номер, комариНый укус, конституциоННое решение, работа выполнеНа, площадь измереНа, рассмотреННое дело 2. ОпубликоваННый рассказ, учеНики не подготовлеНы, жареННая колбаса, тружеНица, ношеНый свитер, львиНая грива, машиННый зал 3. РазжаловаННый лейтенант, неждаННо-негадаННо, подлиНое искусство, картиННая галерея, контужеНый солдат, подкуплеННый ставлеНик 4. ФальсифицироваННый товар, смотреть предаНо, предаННы своему делу, ледяНое морожеННое, голубиНые перья, искуствеННая ёлка.
Однажды в московской доме извес(?)ного писателя я увидел гравюру с глухарем…. Птица будто живая всматривалась в лесную даль. Она ол_ц_творяла вол. Спокойствие мудрость. И я стал искать встречи с художником, что(бы) увидеть того глухаря ра_тревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща… Меня бе_покоит сегодня отсутствие у многих людей чу(?)ства красоты и желания понимать ее. В д_лекие времена этим почему(то) меньше страдало наше общество. И гложет теперь наши души эта потеря. Хотим и стремимся уже вернуть духовность. Человек частица природы но не покоритель ее не царь меньших братьев. Назначение человека в его стремлении_ к нравственному усовершенствованию. Природа в этом отношении наш учитель у нее мы берем уроки совершенства. Природа в гравюрах художника это то что она создала за миллионы лет ее труды… И глядя на них ты понимаеш(?) что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы пр_чудливост_ архитектуры деревьев глухариной песни на з_ре журавлиного клина в поднебесь_. Художник учит защищать природу. Определите стиль текста. Обоснуйте свое мнение. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Каковы тема и основная мысль текста? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Озаглавьте текст. Выразите в двух-трех предложениях свое отношение к поднятым в тексте проблемам. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Какие средства выразительности использованы автором. Запишите примеры. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В каком предложении второго абзаца автор использует контекстные синонимы? Выпишите это предложение. Подчеркните синонимы как члены предложения. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Замените словосочетание в лесную даль, построенное на основе подчинительной связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. ______________________________________________________________________________________ Выпишите грамматическую основу выделенного предложения. Укажите вид сказуемого, объясните графически постановку в нем знаков препинания. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Среди предложений первого абзаца найдите сложноподчиненное предложение. Обозначьте в нем грамматические основы, укажите, чем присоединяются придаточные к главному. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В последнем абзаце найдите сложное предложение с однородными членами. Обозначьте однородные члены как члены предложения.
